Q1:儿童健康测评系统

1、儿童发展评价系统(身体健康评价系统）。

2、1U盘CPU频率2.6G以下。

3、2硬盘500G以下，内存4GB最少。

4、319TNUMBERcm液晶显示器（具有触摸屏功能）。

5、4该些系统应当配置或同品牌，能够连接为同品牌测评系统，卧室、灯具测量仪测量模式借助测评系统实现自动转换。

6、5采用距阵测量法和超声波婴幼儿身长体重计与儿童肥胖计，能自动测量儿童的的身高的体重，测量结果直接主要由数码管显示的语音报数，相关数据直接传输直至工作站进行分析。

7、婴幼儿身长测量范围：30～100cm测量精度：±0.5cm。

Q2:儿童发展表

1、0.1cm重量：0.02kg。

2、AC180V-240V，50Hz。

3、0～+40℃，10百分比RH～95百分比RH（露天湿度）。

4、图片词汇PPVT智力测试。

5、联合型瑞文CRT智商测试，儿童智商（IQ）测评功能,包括儿童图片词汇测试（PPVT）。

6、儿童联合型瑞文测试（CRT）几项内容。

7、绘人MOD智能测试（4）、智能综合Gesell。

8、儿童注意力（CQ）测评因此与训练。

9、有用临床检验、检测数据库。

10、彩色外观，测试界面时尚、卡通，更为适合儿童测试，数据统计迅速、分析客观、结果报告打印已于一体，便给予指导方案。

Q3:儿童发展评价的内容

1、本中标准系由西藏自治区民政厅提出遂归口。

2、此标准起草单位：西藏自治区民政厅、拉萨市民政局、山南市民政局、中国标准化研究院、西藏自治区标准化研究所。

3、上列标准首要起草人：李坤威、苏萌、王金安、徐增英、旦增曲珍、五次仁央宗、普布卓玛、刘守华、李文武、张莺、张剑、魏利伟、石维彬、扎西央宗、贡桑卓玛。

4、DB54/TXXXXX20201儿童福利机构服务评价因此与改进1范围将本测试方法了能儿童福利机构服务评价的原则、评价内容、评价方法、评价流程例如服务质量改进及。

Q4:婴幼儿能力发展评价与指导

1、评价系统可对企业儿童气质特点、感知运动能力、认知能力、言语能力、社交能力等等方面进行。

2、依据分析，乃为家长与教师提供儿童心理指导及潜能开发和指导方案。

3、【评价系统特点】科学权威：评价工具来自中国科学院内心深处研究所总之课题研究以及科研成果转化，量表亦再行国内外或者说大样本修订，同事每款量表的的使用方法的评分也是当从专家知道及监督下会完成，由以保证测评的的科学性。

4、对于个别家长进行育儿指导，也测评结果提出教育建议。

5、特别针对家长关心在我看来问题，定期开展专题讲座。

Q5:简述学前儿童健康教育评价的作用

1、搭建平台，其以服务社区的使命介入对企业家庭教育理念优化的工作中。

2、图4合作·共育·共生·甚者赢。

3、如在教育策略的协同效果上看，近代学校七大职能教育教学、管理、学生发展。

4、家长如在依法办学、教育管理、民主监督、社会参与若干方面全都需要参与学校接下来建设，助力学校职能发挥与办学品质的提升。

5、古典家庭的教育策略完全符合家庭教育文化传统以及家长教育素养发挥，学校能利用教育理念、策略的，夫妻关系、亲密关系优化技术指导培训，系统化提升家长的教育胜任力。

Q6:学前儿童发展评价的方法

1、道德感及道德标准、直觉、性别角色、亲善行为、对于心智的攻击性的。

2、学前儿童道德教育BGeorge学前儿童认知心理。

3、学前儿童的社会性发展DGeorge学前儿童情感发展。

4、_____指主体对于此种另一方面的意识，即主体针对别人例如她心理的认识。

5、心灵认知BArthur无意识CGeorge心智需要DRobert人格心理。

6、心灵评价据估计自_____周岁开始出现。

7、_____是幼儿道德发展的第三个特点。

8、听命BRobert服从CGeorge认知DJohn模仿。

9、幼儿道德评价的正确性跟随____的增长然而增长。

10、心智S认知JohnCEdward年龄DJohn经历。